Ética y cine
Ética y cine / COMENTARIO Mónica Veli y Juan Carlos Mosca El cine se ha nutrido de la escritura, Jean Luc Godard afirmó descubrir en los escritores la ambición oculta de hacer cine sobre (…)
Ormart, Elizabeth B.
Enseñar Ética y Derechos Humanos a los más chicos
El cine como estrategia didáctica en el nivel inicial
Enseñar ética y derechos humanos a los más chicos. El cine como estrategia didáctica en el nivel inicial reúne una serie de elementos teóricos y sugerencias prácticas para comprender el fenómeno de la transmisión de contenidos éticos en el nivel inicial. Dentro del pool de estrategias didácticas el juego, el cine y la literatura se presentan como recursos privilegiados para la enseñanza de la ética en el nivel inicial. Algunas de estas reflexiones se gestaron en el contacto con la práctica de la enseñanza a docentes del nivel inicial, otras surgieron de tomar contacto con prestigiosos pensadores que aportaron teorizaciones que nos permitieron entender y conceptualizar el fenómeno del desarrollo de la moral en la primera infancia.
Este escrito se propone partir de la vivencia lúdica y estética. Vivencia cuya finalidad se agota en sí misma, para hacer un recorrido tendiente a transitar la experiencia moral. Los niños están abiertos a estas experiencias, y es a partir de esta posibilidad que elaboramos un plan de trabajo con ellos. No buscamos un mero aplicacionismo de la literatura o el cine al aula. Sino partir de la vivencia lúdica y estética, tan próxima al mundo infantil y usar ese motor como impulso para futuros aprendizajes en el área de la ética y los derechos humanos.
Esta obra combina investigaciones teóricas y sugerencias prácticas para el trabajo con los docentes y los niños del nivel inicial.
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